суббота, 16 марта 2019 г.

Весна- красна!


Весна – это очень интересное и удивительное время в году. Именно весной так свежо и легко дышится, появляется солнышко, по которому мы все так истосковались за зиму. Весной можно найти столько всего необычного вокруг, главное, как следует оглядеться, и весна покажется вам и вашему малышу сказкой ничуть не хуже, чем снежной зимой.
 Весна – очень красивая и яркая.
Весна – это удивительное время, когда растения, животные — братья наши меньшие стряхивают с себя затяжной зимний сон. В ложбинках и овражках журчат серебряные ручейки. Весна приходит к нам с задорным солнцем и теплом. Природа пробуждается ото сна.
Рыхлый снег на солнце тает
Ветерок в ветвях играет
Звонче птичьи голоса
Значит к нам пришла …
                                     Весна.
Весна пришла не только к нам, она заглянула и в лес, и в поле, и в сад, и просто на улицу.
На этой недели мы с ребятами очень много беседовали, составляли по мнемотаблице рассказ о весне.

На занятии по  речевому развитию слушали, потом пересказывали рассказ.
Цель: Обучение связному последовательному пересказу текста с наглядной опорой в виде графических схем, отображающих последовательность событий.
 
Беседа по содержанию рассказа.
- Какое время года наступило? (Наступила весна)
- Что сделали дети? (Дети сделали лодочку)
- Из чего они сделали лодочку? (Лодочку они сделали из дощечки)
- Куда дети пустили лодочку? (Лодочку пустили по воде)
- Лодочка плыла или стояла на месте? (Лодочка плыла)
- Что делали дети? (Дети бежали)
- Чем же закончился рассказ? (Дети упали в лужу)
- Какое настроение стало у детей? Почему? (Ответы детей)
Играли  с мячом «Назови ласково»
Доска – дощечка, лодка-лодочка, река-речка, дождь-дождик, ветер-ветерок, дерево-деревце, вода-водичка, лужа-лужица, трава-травка, солнце-солнышко, цветок-цветочек.

Ребята называли признаки весны - Солнце греет. Снег тает. Капель. Появляются проталины. Бегут ручьи. На речке треснул лед и плывет по реке. Набухают почки на деревьях. Появляются первые подснежники. Птички прилетают из теплых краев. Зайка сменил шубку на серую. Медведь проснулся в берлоге. Просыпается ёж, барсук. Травка растет.
На занятии по художественно-эстетическому развитию рисовали "Весеннее солнышко"  и сделали  аппликацию "Перелетные птицы".




                                          





четверг, 7 марта 2019 г.

Наши мамы и бабушки

Первый человек, которого мы любим в жизни, — конечно, мама. Эту любовь, самую естественную и бескорыстную, мы проносим через всю жизнь.
На этой недели мы рассказывали о своей мамочке и бабушке, что скоро наступит праздник 8 марта -это праздник наших мам и бабушек.  Наша задача сформировать у детей  желание заботиться о них, радовать их своими хорошими поступками, баловать их ласковыми и нежными словами, помогать им.
Говорили о том, какие чувства дети  испытывают к маме? Какая у каждого из вас мама? Какие слова вы говорите маме и бабушке ?Рассказывая о своих мамах, ребята  все говорили, что мамы добрые, ласковые, заботливые, с такой любовью они  говорили о них.
Мама – это небо, Мама – это свет,
Мама – это счастье. Лучше мамы нет!
Всем ребятам очень хочется порадовать своих мам и бабушек, поздравить их с праздником. Мы решили порадовать маму подарком, сделанными своими руками. Ведь для мамы нет ничего дороже, чем подарок сделанный руками её ребёнка.




  Не остались без внимания наши  девочки , мальчики приготовили открытки с 8 марта!
Девчонки-хохотушки,
Наши вы подружки,
Вас мы поздравляем,
Счастья вам желаем!
Веселитесь вы всегда,
И не плачьте никогда.
С 8 Марта, с Женским днем!
С вами дружно мы живем!



среда, 6 марта 2019 г.

Коллективная работа "Весна", на прогулке "Снеговик"

                                     
   

Выйдя на прогулку ребята увидели, что снег липкий и решили слепить снеговика. Дети вместе катали большие шары и ставили их друг на друга, соревновались у кого шар получится больше, помогали друг другу, придумывали чем украсить снеговика. В итоге получился  забавный снеговик, а ребята получили кучу положительных эмоций.













суббота, 2 марта 2019 г.

Этикет

Что такое этикет –
Знать должны мы с детских лет.
Это – нормы поведения:
Как ходить на День рождения?
Как знакомиться? 
Как есть?
Как звонить? 
Как встать? 
Как сесть?
Как здороваться со взрослым?
Много разных есть вопросов.
И на них даёт ответ 
Этот самый этикет.

(А. Усачёв)
Что такое этикет.
Этикет – французское слово. Оно означает свод правил поведения, обхождения, принятых в определенных кругах. «Этикет – это правила поведения  человека среди других людей». Этикет – совокупность норм и правил, призванных регулировать внешние формы поведения. Этикет помогает найти выход во многих жизненных ситуациях, способствует доброжелательности и взаимопониманию: в детском саду, в школе, на работе, на улице, в общественном транспорте, в магазине, в гостях.
Вместе с детьми из лепестков ромашки составляли -вежливые слова. 
И вот , что у нас получилось.
    
Составляли по мнемотаблицам правила поведения на улице, в транспорте, и приветствие


- при выходе из транспортного средства, помогаем выйти пожилым, маме, девочке
- уступаем место инвалидам, маме
- не обсуждаем громко свои проблемы
- не наступаем на ноги, не стоим ногами на сиденье
- в транспорте не причесываемся
- не едим
- уступаем место кому тяжело стоять (маме с малышом)
- не толкаем всех локтями
- если у нас за спиной висит рюкзак, снимаем его и ставим рядом.
- называется имя
- улыбка согревает приветствие
- младший  первый приветствует старшего
- руки в карманах не держим
- входящий  первый приветствует присутствующих
- мужчина первый приветствует женщину
- первая подаёт руку для рукопожатия женщина
- не жуём, когда приветствуем
- при разговоре смотрим в глаза
 -на улицу выходим опрятно одетыми
- двигаемся по правой стороне дороги
- девочка идет с более почетной правой стороны (на левом боку висела сабля)
- дорогу переходим по зеленому сигналу светофора
- на улице не кричим
- на улице не мусорим, для бумажек есть урна
- на улице ничего не жуем
- можно есть только мороженое, но не облизывать, а кусать
- если на улице несчастный случай, звоним по 03.

Играли в дидактическую игру "Хорошо или плохо", где опять мы не обошлись без удивительных прищепок. В ситуации , где дети поступали плохо мы использовали красную прищепку, а где хорошо зеленую прищепку.





















Тема недели "Этикет" Лепка «Конфета для Катюши».
Цель:- развиваем мелкую моторику рук (продолжаем учить детей раскатывать кусочки пластилина круговыми движениями между ладоней);- различать, проговаривать названия цветов;- способствовать развитию речи;- воспитывать внимание;- побуждать детей сопереживать игровому персонажу;- продолжать формировать дружелюбные отношения между детьми.