Тема " Мир природы.Растения."

  Земля — это частичка Вселенной, на ней много красивых растений — тех, что растут самостоятельно и тех, что посажены руками людей. Радуют взгляд деревья: дубы, осинки, ивы. Удивляют цветы садовые: тюльпаны гладиолусы, астры и цветы полевые: васильки, колокольчики, ромашки.

Красота растений изумляет нас своим многообразием, многоцветием, великолепием.

    В основе знаний маленького ребенка о растениях — его собственный опыт взаимодействия с ними, его собственные открытия в мире природы. 

Малыш  растёт становится любознательным и с помощью взрослых открывает и важные закономерности в взаимосвязи из жизни растений, узнает интересные ему занимательные факты: как они приспосабливаются к среде обитания, почему у разных растений разные стебли и листья, как растений защищаются от врагов, что такое «живые камни», откуда произошли необычные названия растений, какие необычные растения растут в разных странах.

Знакомя детей с растениями, нам очень важно привить любовь малыша к природе, показать, как она мудра и прекрасна.

      В детском саду мы с детьми осматриваем растения и ухаживаем за ними: поливаем, протираем листья, моем поддоны. При этом видно желание ребят участвовать в уходе за растениями.

Даём им леечку, объясняем и показываем, как нужно правильно поливать (не поднимать носик лейки, воду лить осторожно), привлекаем и остальных детей.

         Не беда, если на первых порах у них не очень хорошо получается. Подчёркиваем их старание, поддерживаем интерес к уходу за растениями. Уже на этом этапе привлекаем детей не только к труду, но и к наблюдениям: предлагаем рассмотреть, какие красивые цветочки у фиалки, какого они цвета, посчитать, сколько их, пахнут ли цветы, какие листочки (большие, маленькие).

  

           Листья, цветки комнатных растений можно погладить, выяснить, какие они на ощупь: гладкие или шершавые, пушистые или колючие; обвести пальчиком контур листа (продолговатый, округлый, с выемками).

Во время пересадки растений дети трогают песок, почву (влажную, сухую), керамзит, природные камешки и рассказывают о своих ощущениях. Здесь экологическое воспитание связано с сенсорным развитием.

Наши дети знают названия 3-4 растений, называют их части (цветок, стебель, лист, корень), умеют рассказывать о растениях, отличая характерные признаки цветков (цвет, запах), листьев (широкие или узкие, окраска). Находят в группе растения одинаковые. Знают, что за растениями надо ухаживать – поливать, рыхлить, протирать листья.

Главное у детей формируется интерес и бережное отношение к растениям, желание помогать, умение выполнять работу по уходу за ними.

Мы познакомили детей с растениями, похожими на дерево, траву: неприхотливыми, цветущими, лучше с одноцветными цветками (примула, бегония, герань); с широкими, плотными листьями (фикус, аспидистра), контрастными (традесканция, драцена). Всего 4–5 видов.

Дети любят работать на земле, им нравится серьёзность дела, ощутимые результаты их труда. Как часто можно услышать после работы от ребёнка: “Вот здорово поработали!”. Особенно дети ценят своё участие “в настоящем” труде. 

Большое значение при организации работы имеет эмоциональное отношение к делу. .

          Помогали детям нарисовать растение, с которым познакомились, выделяя существенные признаки растения (корень, лист, стебель, цветок).

Сделали с детьми коллективную работу"Цветочки на полянке"

      Поздравили с днём рождения  Гавхархон,
                  пели наш любимый "Каравай!

          На музыкальном занятии к нам приходил Дракоша. 
     Наш музыкальный руководитель  Нина Александровна очень умело может заинтересовать детей   и привлечь  к музыкальной деятельности.

Посади дерево

Когда человек сажает деревья или другие растения, то он соприкасается с землей. Дети ,участвующие в посадке растений становятся Созидателями, а не потребителями, Творцами, а не разрушителями. Став взрослыми, дети не будут вырубать леса, убивать животных и отравлять воздух и воду.

Ежегодно стартует международная акция «Посади дерево», в которой активное участие принимают родители,а главное -дети. Сделать вклад в зеленое будущее нашей планеты мы можем уже сегодня, приучая младшее поколение любить и уважать природу. Отличный способ привлечения детей к деятельности по охране окружающей среды - это посадка деревьев. Мы решили попробовать сами посадить свои деревья, без помощи родителей. Конечно, без помощи родителей мы не обошлись. Накануне, привезли нам саженцы из питомника, и мама  нашего воспитанника Татьяна Владимировна принесли елочку. Затем папы выкопали ямку. За это им большое спасибо! Посадка дерева - не только полезное, но и увлекательное занятие.
В майский денек, мы с ребятами, вооружившись граблями, лопатами и лейками приступили к посадке саженцев. На территории нашего участка появились еще одна ель и сосна. Вот наша ель и сосна  ждут посадки: Сначала мы выбрали место для посадки. Выкопали ямку. Опустили их в ямку и стали закапывать. Утромбовав землю вокруг ели и сосны, обильно полили ее. И вот наша елочка и сосна обрела свое место под солнцем.

Пройдет время, дети вырастут, а вместе с ними и саженцы превратятся в красивые деревья. Зато, какой результат!

Ведь это здорово, когда ребенок, став взрослым, сможет сказать: "Это дерево посадил я сам"! Деревца посаженные ими будут радовать многие поколения других деток, которые будут посещать наш детский сад. Ведь мы-неотъемлемая часть нашего любимого города Челябинска!

 Если вы с самого рождения попытаетесь привить малышу интерес к посадке деревьев и уходу за ними, это увлечение поможет ему сформировать положительные черты характера, а так же привить любовь к природе и экологии.

Мы посадили деревья,

Чтоб птицы за окнами пели,

Чтоб спокойно дышалось планете,

Чтоб солнцу радовались дети..

Мир природы. Насекомые.

Окружающий мир кажется детям огромным и волшебным. Он наполнен звуками, красками, превращениями и разнообразными существами: растениями, животными, насекомыми. Если мы взрослые поможем  малышу осваивать этот прекрасный мир, то он получит массу незабываемых впечатлений, о которых помнит потом всю жизнь.

Много интересного можно рассказать детям о насекомых. Эти неприметные соседи людей за миллионы лет своего существования создали собственную цивилизацию с особыми законами. У них есть свои «народы», трудолюбивые или паразитирующие, миролюбивые или хищные. Некоторые из них считаются полезными, а иные – вредными. О насекомых сложены легенды, сказки, песни, загадки.

У всех насекомых есть общие черты: шесть лапок, усики и крылышки. Их тело как бы разделено на части тоненькими линиями – насечками. Отсюда и название – «насекомые».Вот что мы узнали с ребятами о насекомых.

Божья коровка приносит большую пользу: она уничтожает множество вредителей растений – тлей. Божья коровка хитра – она может притвориться мертвой, если посадить ее на ладошку. Божья коровка при первой же опасности выделяет желтую жидкость - даже если птица однажды и схватит божью коровку, то поймет, что этот жучок невкусный, запомнит его окраску и больше не тронет. 

Почему говорят, будто кузнечик играет на скрипке? Дело в том, что на его крыльях есть особые зазубринки. Он трет ими быстро-быстро одна о другую, будто водит смычком по скрипке, и слышится стрекотание. Мы рассмотрели кузнечика (какого он цвета, есть ли у него усики и глаза), а заодно и подумали, зачем тому нужны такие длинные задние ноги. Конечно же, чтобы прыгать! Вот и мы вместе с детьми побывали в роли кузнечика. Мы взяли расческу и провели пальчиками по зубчикам и у нас получилась песенка кузнечика.

Муравей – самый сильный на земле! Он может переносить на себе тяжести в 10 раз тяжелее его собственного веса.

Бабочки ощущают вкус с помощью лапок — именно здесь у них расположены вкусовые рецепторы

На занятии по художественно-эстетическому развитию мы с ребятами сделали много работ  раскрашивали и лепили бабочек и божьих коровок. На занятии по аппликации сделали божьих коровок на листочке. Развивали мелкую моторику рук и с помощью простых прищепок сделали насекомых.