Мир
вокруг нас удивителен и разнообразен. Ежедневно дети получают новые
представления о живой и неживой природе, их взаимосвязях. Задача взрослых –
расширять кругозор детей, развивать их познавательную активность. Но им еще
нужно помогать в этом, так как дети не могут заметить во всем разнообразии
самого главного, не могут найти точный ответ на заданный вопрос, не могут
делать простейшие выводы.
Сколько
удовольствия приносят детям игры с водой! Первые представления о воде
складываются в младшем дошкольном возрасте: вода течет из крана, в весеннем
ручейке, ее можно разлить. На занятиях знакомили детей со свойствами воды (вода может быть
холодной, теплой, горячей; вода прозрачная; воду можно переливать; некоторые
предметы в воде тонут, а некоторые не тонут, водой мы умываемся, стираем белье,
готовим еду, купаемся летом в озере и т. д.).
Зачем
вокруг столько воды?
Растут
ли под водой цветы?
И
кто живет на дне морском?
Узнаем
мы об этом всем!
На
занятиях мы предлагали детям подумать и обсудить, кому и зачем нужна вода,
задавая наводящие вопросы:
-
Кто без воды не может жить? (все и люди и животные и рыбы и растения)
-
Зачем растениям нужна вода? (чтобы цвести и расти)
-
Зачем животным нужна вода? (чтобы пить и питаться и жить в ней)
-
Зачем людям вода? (чтобы пить и готовить и мыться)
-
Кто живет в воде? (рыбки)
-
А вы знаете откуда берут воду? (из крана, из рек, озер из льда)
-
Где в природе видим воду? (реки, озера, дождь).
Рыбы
- это водные жители, тело которых покрыто чешуёй.
Тело
рыбы состоит из головы, туловища, хвоста и плавников
При
помощи плавников рыбы поворачиваются в воде и меняют направление.
Рулём
для них служит хвост.
Дышат
рыбы при помощи жабр. Они закрывают жабры и набирают полный рот воды, а потом открывают
жабры и выпускают через них воду, «забирая» из воды кислород.Провели экспериментирование с водой. Узнали, что вода может быть холодной, теплой, горячей; вода прозрачная; воду можно переливать; некоторые предметы в воде тонут, а некоторые не тонут.
Затем мы запустили рыбок в воду и поиграли с ними. Подули
на водичку и посмотрели, как рыбки будут плавать в ней. Дыхательное
упражнение «Подуй на водичку». Сделайте не спеша вдох, а затем,
плавно не спеша –выдох. Смотрите,
поплыли рыбки.
Рыки плавают, ныряют
В чистой тепленькой воде
То сожмутся, разожмутся,
То зароются в песке.
Конструирование
игрушек из бросового материала очень интересное и увлекательное занятие.
Изготовление
игрушек развивает у детей фантазию, воображение, творчество и смекалку.
На
занятии мы изготовили рыбок из киндеровских яиц. Благодаря яркости современных
пластиковых упаковок поделки из такого материала получаются очень яркими,
нарядными, праздничными.
На
занятии по художественно-эстетичекому творчеству сделали коллективную работу
"Ладошки- рыбки, осьминожки" . Нетрадиционным способом - ладошкой, пальчиками рисовали морских
обитателей - рыб, осьминогов и водоросли.
И вот что у нас получилось.
В свободной деятельности ребята раскрашивали морских
обитателей, составляли разрезные картинки.