Наши папы и дедушки

23 февраля — праздник мужества, храбрости, смелости и отваги!

23 февраля наша страна отмечает праздник день защитника Отечества.

Этот праздник считается мужским праздником, так как в этот день мы все поздравляем наших защитников: настоящих и будущих – наших мужчин.

На этой неделе мы с ребятами беседовали о том, что в последнем зимнем месяце мы отмечаем праздник "День защитников Отечества".Защитники Отечества нашей Родины-это солдаты.  В этот день-23 февраля мы поздравляем с праздником папу, дедушку . Они  тоже служили в армии. Они тоже были солдатами и защищали Родину.

Рассматривали иллюстрации, картины, фотографии с изображением военных, военной техники, альбома «Наша армия родная».

Проводили  д/и «Что лишнее?» (Выставляются образцы техники или предметов, а дети должны сказать, что из этого лишнее).

 Игра «Продолжи предложение»

«Танком управляет …» (танкист)

«Из пушки стреляет…» (артиллерист)

«За штурвалом самолета сидит…» (пилот)

«В разведку ходит…» (разведчик)

«Границу охраняет…» (пограничник)

«На подводной лодке несет службу…» (моряк-подводник)

«С парашютом прыгает…» (десантник)

«На кораблях служат…» (моряки)

Пальчиковая гимнастика «Бойцы-молодцы»

Пальцы эти — все бойцы,

Удалые молодцы.

Два — больших и крепких малых

И солдат в боях бывалых,

Два — гвардейца-храбреца,

Два — сметливых молодца,

Два — героя безымянных,

Но в работе очень рьяных,

Два мизинца-коротышки —

Очень славные мальчишки!

Один, два, три, четыре, пять —

Будем молодцев считать. (2 раза)

Пальцы встали дружно в ряд —

Десять крепеньких солдат.

Отгадывали загадки

Смело в небе проплывает,

Обгоняя птиц полет.

Человек им управляет.

Что такое? (Самолет.)

Без разгона ввысь взлетаю,

Стрекозу напоминаю.

Отправляется в полет

Наш российский... (вертолет).

Хожу в железном панцире,

Бронею весь обшитый.

Стреляю я снарядами,

Я очень грозный с виду... (танк).

Под водой железный кит,

Днем и ночью кит не спит.

Днем и ночью под водой

Охраняет мой покой. (Подводная лодка.)

Чудо-птица, алый хвост,

Прилетела в стаю звезд.

Наш народ построил эту

Межпланетную... (ракету).

На занятии по художественно-эстетическому развитию раскрашивали военную технику. Лепили самолет.

 

 

В подарок дорогим и родным своим папам дети сделали подарки,  вручили поздравительные открытки, изготовленные своими руками.

                 

 

Поздравляем С Днем Защитника Отечества!

Поздравляем!!!

Открытое занятие"Путешествие в Простоквашино"

В детском саду с 12 февраля по 26 февраля методическая неделя "Педагогические технологии в образовательном процессе: богатство и разнообразие, целесообразность и эффективность", где педагоги проводят открытые занятия.

В нашей группе Елена Викторовна провела  занятие "Путешествие в Простоквашино"

Цели: расширять знания детей о различных видах транспорта, развивать творческие способности детей посредством прищепок.

Образовательные задачи:

- уточнять и закреплять знания детей о разных видах транспорта (наземный, воздушный, водный, подземный); профессиях людей, которые работают на транспорте;

- формировать умение детей рассуждать, фантазировать и делать выводы, умозаключения.

- оказать детям помощь в применении прищепок для конструирования разных видов транспорта с опорой на схему;

 Развивающие задачи:

- развивать связную речь, умение отвечать на вопросы, активизировать словарный запас по теме «Транспорт»;

- развивать мелкую моторику рук, совершенствовать сенсорное восприятие предметов через игровую и конструктивную деятельность;

-  развивать творческую активность, воображение;

Воспитательные задачи: 

-  воспитывать интерес к транспортным средствам;

-  включать детей в совместные практические действия со взрослым.

Практическая значимость:

Использование прищепок для развития мелкой моторики, воображения, создания образов транспорта.

Анализируя деятельность детей на занятии, хочется отметить, что они проявляли познавательную активность, эмоционально реагировали на приёмы активации деятельности, использовали имеющиеся знания и умения. Они были заинтересованы, внимательны, организованы. Детям предлагались задания, побуждающие их к решению поставленных задач.

Дети порадовали тем, что доброта детской души, их любознательность чувствовалась на протяжении всего занятия и в практической части занятия.

По опросу детей после занятия было выявлено, что занятие детям понравилось, и они хотели бы поучаствовать в продолжении.

 

Юные исследователи

Общеизвестно, что ребенок наиболее прочно усваивает то, что видит и делает сам.  Существенную роль в этом направлении играет поисково-исследовательская деятельность дошкольников, протекающая в форме экспериментальных действий. В  ходе экспериментирования и выполнения различных опытов

-расширяются представления ребенка о физических свойствах окружающего мира  (свойства веществ, виды физических явлений);

-повышается уровень развития любознательности, исследовательских навыков (ребенок учиться анализировать, соблюдать последовательность действий и др.);

-развивается речь  (обогащается и активизируется словарь, присутствуют логические речевые высказывания и др.);

Во время проведения наблюдений дети получают информацию посредством зрения, слуха, обоняния и др. Это возможно только при непосредственном контакте с предметом или явлением, что и оптимально для правильного проведения опыта. Дети должны сами видеть, слышать объект, чувствовать его запах, вкус, ощущать характер поверхности.

Прошедшая неделя была очень насыщенной и интересной для детей Воспитанники под руководством воспитателей проводили следующие опыты: «Тонет, не тонет», «Что растворяется в воде», «Воздух- работает», «Прятки с водой»,"Смешивание красок","Волшебные шары".

Также ребята с удовольствием участвовали в беседах «Для чего нужны опыты», «Какие опыты вы делаете с родителями дома?», «Эти замечательные напитки», задачи которых развивать познавательный интерес, пробуждение любознательности, вовлечение детей в активное освоение окружающего мира.

Для родителей подготовили консультации «Экспериментируем всей семьей», «Опыты и эксперименты», «Развиваем познавательный интерес у ребенка»

Девизом недели стали слова:

То, что я услышал, я забыл.

То, что я увидел, я помню.

То, что я сделал, я знаю.

По данной теме Анна Петровна провела открытое занятие «Путешествие в научную лабораторию»

Цель: изучение свойств различных предметов.

Задачи:

Образовательные:Помочь детям выяснить свойства различных веществ: песка, воды, крахмала и т.д.

Развивающие:Развивать логическое мышление, умение делать выводы.

Воспитательные:Воспитывать у детей умение дожидаться окончания эксперимента, добиваться необходимого результата, усидчивость и выдержку.

Материалы: Напольная  и настольная ширмы-трансформер, маски и перчатки, халаты. колбы, пипетки, лупа, песок, вода, камни, бумага, деревянные палочки, соль, яйцо, одноразовые стаканчики, пластмассовая ёмкость для проведения игры «Тонет- не тонет»,схемы-алгоритмы.

Анализируя деятельность детей, хочется отметить, что они проявляли познавательную активность на протяжении всего времени.  Дети были заинтересованы, внимательны, чувствовали себя комфортно, были раскрепощены. Дети сами находили  ответ на предлагаемые  вопросы

( задания),  делали соответствующие выводы. Они радовались, удивлялись, восхищались, были доброжелательны, отзывчивы, помогали друг другу.