Тема недели:"Транспорт"

Машины окружают нас повсюду, поэтому не стоит удивляться интересу детей к транспорту и всему, что с ним связано.

Виды транспорта для детей - увлекательная, интересная тема, знакомящая с их классификацией, рассказывающая об особенностях и предназначении каждой разновидности. 

При этом задача педагогов - не только провести беседу, но и закрепить полученные сведения через различные игры.

Весь транспорт классифицируется по разным основаниям: способу передвижения и предназначению.

По способу перемещения выделяют следующие виды: наземный - движение происходит исключительно по земле или рельсам (автобус, троллейбус, поезд); водный - передвигается по морю или реке (теплоход, катер, баржа); воздушный- летает по воздуху (самолет, вертолет). 

Провели беседу с детьми на тему «Транспорт»

 Беседовали на тему «Осторожность на улице». Цель: закрепить знания детей, где можно гулять, а где надо проявлять осторожность, учить различать дорогу и тротуар.

Дидактическая игра: Д/и «Собери автомобиль» (разрезные картинки)

Задачи: Учить детей составлять одно целое из 2- 3 -х частей, учить различать собранный вид транспорта.

Рисование  Тема: «Весёлый грузовичок».закрепить знания о наземном транспорте, закрашивать всю изображаемую форму, правильно держать кисть, пользоваться краской.

Развивали мелкую моторику рук Шнуровка «Машины». Цель: обучать произвольной деятельности, развивать наглядно-действенное мышление и пространственное ориентирование.

Разучивали стихотворение

Я блестящая такая
И конечно легковая
По дороге мчусь стрелой
Не угнаться вам за мной
У меня есть руль и шины
Как зовут меня? МАШИНА


Беседовали по теме : «Правила поведения в  транспорте»

Цель: познакомить детей с правилами поведения в общественном транспорте, воспитывать чувство уважения к другим пассажирам, ответственности за свои поступки, развивать память, мышление, речь, внимание.

Тема недели "В гостях у сказки"

Прошла тематическая неделя «В гостях у сказки», которая была направлена на то, чтобы вызывать у детей положительные эмоции, развивать фантазию, воображение, творческие и актерские способности детей, желание участвовать в небольших сценках, воспитывать интерес к сказкам и желание быть похожим на положительных сказочных героев.

Наше знакомство со сказками так же проходило через их драматизацию с использованием разных видов театров: «Би — ба — бо», «Настольный театр »,  «Театр шапочек»  Мы  пытались создать все необходимые условия для знакомства со сказками. Формировали интерес к театрализованным играм,

стимулировали желание ребёнка включиться в спектакль, расширяли игровой опыт детей, осваивали игровые позиции («зритель», «артист»),воспитывали у детей доброжелательность друг к другу.

Театральная деятельность  неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий ,способ приобщения к духовному богатству .В результате ребенок познает мир умом и сердцем, выражая свое отношение к добру и злу: познает радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе. 

В конце  недели наши детки уже самостоятельно научились

находить книгу с заданной сказкой, делая самостоятельный выбор из нескольких имеющихся,узнавали на иллюстрациях знакомых героев, с удовольствием рассказывали по схемам о данной сказке, отвечали на простые вопросы по содержанию сказки.

  Входя в образ данного героя, подражая тому, что их заинтересовало, пытались создать связанный диалог в игре. Наши дети  получали от этого колоссальное эмоциональное наслаждение.
Сказка "Заюшкина избушка"

  Сказка "Курочка Ряба"

 Сказка "Репка"

 Сказка "Колобок"

Изготовление коллективной работы  по сказке "Гуси-лебеди" с использованием нетрадиционной техники (гуси-лебеди из детских ладошек)